Школа-лаборатория

Государственное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №338

Невского района

Сайт школы: http://www.school338n.narod.ru/

Если Вы хотите, чтобы Ваш ребенок получил качественное образование в средней общеобразовательной школе, обучался по программе «Школа XXI века», изучал английский язык и основы информатики с начальных классов, обучение проходило в комфортных условиях с психологической и социальной поддержкой, мы ждем Вас в школе №338.

Санкт-Петербург, Октябрьская наб., дом 84 кор.1,2

тел/факс 5761090 E-mail: school338@mail.ru,

Транспорт: Метро "Ломоносовская", авт. 140, 118, 97, 8, 119,

троллейбусы: 14, 27, 28

В 1936 году на месте дома № 178 на Правом берегу Невы была построена наша школа. Наша школа – общеобразовательная. Она расположена на так называемой «рабочей окраине» Санкт-Петербурга. В школе разработана и реализуется программа развития на 2011-2015 гг. «Новая школа. Вектор на успех». Цель: создать эффективное непрерывное образование детей и молодежи с 3 до 18 лет, обеспечивающее достижение заданного уровня компетенции будущего выпускника.

Наша школа сегодня - это современный центр образования и воспитания детей. Она уверенно идет по пути создания условий, в которых ребенок развивается как индивид, личность, формируются духовные и нравственные ценности, развиваются творческие способности, умения социализироваться, строить отношения в коллективе, в социуме.

Школа – один из определяющих этапов жизни человека. Именно на этом этапе закладывается основа для успеха отдельного человека и для развития всей страны.

Для осуществления этой цели наша школа, стремится создать условия для удовлетворения образовательных потребностей каждого ученика, класса, всей школы в целом, для формирования общей культуры личности выпускника школы, его социальной ориентированности, мобильности, способности адаптироваться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.

Наша школа – общеобразовательная. Она расположена на так называемой «рабочей окраине» Санкт-Петербурга. Основной контингент учащихся – дети рабочих и служащих промышленных предприятий города. Поэтому наряду с развитием личности ребенка и воспитанием его как гражданина России, способного к личной инициативе и творческому труду, школа ставит перед собой задачу профессионального определения выпускника, ориентированного на востребованные в районе и городе профессии, готового к самоопределению и самореализации.

Работа администрации и учителей школы получила высокую внешнюю оценку. В школе № 338 сложилась система успешной инновационной работы в области образования учащихся. Дважды в 2008 и 2009 годах школа № 338 побеждала в конкурсе образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы Приоритетного национального проекта «Образование». В 2010 году школа № 338 стала одним из победителей регионального конкурса «Педагог-исследователь» в номинации «Образовательное учреждение», организованным Институтом семьи и воспитания Российской академии образования.

В школе имеется:

два компьютерных класса с выходом в интернет;
лингафонный кабинет;
интерактивные доски в каждом классе;
игровые зоны в кабинетах начальных классов;
оборудованный актовый зал;
библиотека с рабочими местами для уч-ся;
столовая;
медицинский кабинет, прививочный кабинет;
внутришкольная компьютерная сеть;
спортивный зал;
пришкольная спортивная площадка .

В состав школьной службы сопровождения входят социальный педагог, педагог-психолог, педагог- логопед.

За последние два года изменилась организационная структура школы. Были открытыструктурные подразделения:

отделение дошкольного образования детей;
логопедический пункт;
отделение дополнительного образования детей;
городская экспериментальная площадка - школа-лаборатория;

Для объединения всех этих структурных подразделений в единое образовательное пространство в школе разработана и реализуется программа развития на 2011-2015 гг. «Новая школа. Вектор на успех».

Цель: В условиях модернизации системы образования России, Санкт-Петербурга создать эффективное образовательное учреждение, осуществляющее непрерывное образование детей и молодежи с 3 до 18 лет, обеспечивающее достижение заданного уровня компетенции будущего выпускника.

Наша школа- это сплоченный коллектив творческих личностей, открытых для общения, творящих добро, несущих в жизнь, то светлое, без чего нельзя обойтись современному человеку.

Для нас в эксперименте важна инновационная деятельность, осуществляемая в рамках ГЭП, и тот огромный положительный потенциал, который поможет успешной реализации общей Программы развития школы и основной образовательной программы начального образования, в соответствии с ФГОС.

Важно чтобы в процессе работы в ГЭП каждый педагог сформировал свое видение дальнейшего развития школы, приоритетных целей, научился анализировать и оценивать профессиональный потенциал свой и всего коллектива.

Мы надеемся, что эксперимент даст возможность всем педагогам осмыслить, понять и принять требования ФГОС к новым образовательным результатам (личностным, метапредметным и предмтеным) . Работа в ГЭП по освоению опыта Образовательной системы «Диалог» позволит педагогам усовершенствовать владение деятельностными технологиями и инновационным содержанием этой системы, как главными средствами реализации ФГОС;осуществить преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования; расширить круг общения и взаимодействия с другими школами –лабораториями (участие в семинарах разных уровней, педагогических марафонах, проведение мастер-классов, повышение квалификации, обмен опытом…)

Экспериментальная работа определит для всех педагогов нашей школы новые современные функциональные задачи. Для решения этих задач, наиболее важным будут выступать индивидуальные профессиональные качества, компетентность каждого педагога. Участие в эксперименте – добровольное.

Для нас в эксперименте важно нет только участие педагогов, но и обязательное участие в этом процессе родителей и учащихся. Наше взаимодействие поможет:

- осмыслить суть и преимущества образовательного эксперимента и сделать всех полноправными участниками образовательного процесса

- акцентировать внимание на вопросы, касающиеся недостатков материально-технического обеспечения эксперимента, способов реализации отдельных элементов эксперимента;

- учесть замечания, предложения, по организационным, структурным вопросам эксперимента.

Ожидаемые результаты экспериментальной работы:

- овладение инновационным содержанием и деятельностными технологиями ;

- будет разработана методика оценки сформированности универсальных учебных действий в условиях междисциплинарного взаимодействия;

- создан пакет контрольно-измерительных материалов;

- разработана и подготовлена методическая помощь учителю (методические рекомендации) по оценке сформированности УУД;

- разработаны приложения к учебникам на электронном носителе.